“e學大”是學大教育最新推出的手機APP，基于云計算技術(shù)，集小學、初中、高中各科目于一體， 應(yīng)用ASPG學習及輔導(dǎo)體系，能夠精準跟蹤及定位學生的學習薄弱環(huán)節(jié)，并提供更有針對性的個性化輔導(dǎo)方案。

學大教育邁上“云”端

“在線教育是一個很大的發(fā)展趨勢。網(wǎng)絡(luò)時代的教育將會對傳統(tǒng)的教育產(chǎn)生革命性的影響。” 4月19日上午，中國教育學會副會長、著名教育家、新教育實驗發(fā)起人朱永新教授應(yīng)江蘇省教育學會民辦教育專業(yè)委員會與學大教育之邀，在江蘇省會議中心舉行 教育專題報告，向280多位來自蘇晥兩省教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、中小學校長及教學專家等教育界人士就“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的若干問題給予全面解讀。

與此相呼應(yīng)的是，在報告會進行中，作為個性化教育的首倡者，專注于中國中小學個性化課外輔導(dǎo)的教育機構(gòu)學大教育發(fā)布了最新產(chǎn)品—“e學大”，此舉宣布學大教育從此邁上“云”端。

“e學大”推出背景

布局在線教育勢在必行

“如今傳統(tǒng)教育模式存在許多問題，簡單說至少有三個核心問題，即對教師依賴性強、學習內(nèi)容不夠精準，教學過程對家長封閉。”學大教育CEO金鑫表示，互聯(lián)網(wǎng)是人類有史以來最強大的發(fā)明，因此，它能給教學過程帶來針對性的三個變革—更加個性、效率和開放。

“兩千多年前，孔子就提出過‘因材施教’的教育理念。”作為個性化教育的領(lǐng)軍者，金鑫在解讀“e學大”時指出，互聯(lián)網(wǎng)可以最大程度地解決標準課 件的重復(fù)勞動，所以互聯(lián)網(wǎng)運用到教育中是大勢所趨。“學大正在做的事情，就是用互聯(lián)網(wǎng)推動個性化升級，運用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，試圖智能解決上面所說的傳統(tǒng)教育 模式存在的三個核心問題。”

“學大推出K12階段的O2O全新模式，是因為這個模式是最適合K12階段學生的。線下與線上結(jié)合的個性化智能教育是個趨勢，所以學大不僅不怕 互聯(lián)網(wǎng)教育的到來，而是積極參與其中。”金鑫認為，未來將屬于個性化智能教育時代。在不久的將來，傳統(tǒng)教育輔導(dǎo)行業(yè)中將有一大批不跟上、或跟不上的機構(gòu)被 淘汰。

實用的課程

微課程碎片式學習成為可能

手機、IPAD等產(chǎn)品的流行，現(xiàn)在的學生也開始利用碎片式的時間來學習。順應(yīng)潮流，“e學大”推出了超實用的微課程。

現(xiàn)在“e學大平臺”已經(jīng)完成了小學到高中12個年級，覆蓋所有科目8000個知識點，題庫有50萬道，每一道題都是經(jīng)過篩選打上十幾個標簽，而 且現(xiàn)在還有2萬個覆蓋這些知識點的視頻課程，微課程。金鑫說，“這個組織是有生命的，這是在不斷進化的，每個月會有差不多7萬個試題進入到系統(tǒng)，會有將近 1萬個微視頻的視頻課程的更新。”在學大嘗試這個系統(tǒng)之前，我們在內(nèi)部做了一些試點，現(xiàn)在使用過這個系統(tǒng)的學生人次超過12萬，這主要都是學大內(nèi)部的學 生，取得了非常積極的效果。

放心的教育

授課過程透明化

金鑫認為，學生學習問題沒有被精準定位、授課的過程不透明，家長和老師的互動太少，這是現(xiàn)在教育的通病。

此次學大推出的“e學大平臺”由線上線下兩個環(huán)節(jié)構(gòu)成的，線上平臺是ASPG，線下是與學生個體相匹配的輔導(dǎo)體系。學生注冊進入“e學大”后， 很快就能精準檢測出在各個學科和知識點的問題和結(jié)構(gòu)，在答題時也會有系統(tǒng)自動推薦的微課程，包括題目的解析等。而學生一旦登錄“e學大”，所有的學習動作 都會被系統(tǒng)記錄、分析，并被推送給老師。老師會根據(jù)系統(tǒng)對學生精準的定位，來組織線下的學習內(nèi)容。而隨著數(shù)據(jù)越來越多的積累，學生的整條學習脈絡(luò)都會異常 清晰，“e學大”的把握，定位，檢測也越來越精確。

而對于家長來說，動動手指，就可以隨時隨地看到學生在每一個學科的學習進展和學習的投入程度，他也可以不斷給老師進行評價和反饋，真正實現(xiàn)家�；�動。金鑫形容，“e學大”就像一個“陽光房”，學生的整個學習過程都完全透明。